yabo官网

创新创业

国务院办公厅yabo官网深化产教融合的若干意见

yabo官网发布(bu)时间: 2019-03-27

国办发〔2017〕95号


各(ge)省、自治(zhi)区、直(zhi)辖(xia)市人民政(zheng)府,国(guo)务(wu)院各(ge)部(bu)委、各(ge)直(zhi)属机(ji)构(gou):

  进入新(xin)(xin)世(shi)纪以来,我国(guo)教(jiao)育事业(ye)蓬勃(bo)发(fa)展,为(wei)社会(hui)主义(yi)现(xian)(xian)(xian)代化建设培养(yang)输送了大(da)批高素质(zhi)(zhi)人才(cai)(cai),为(wei)加快发(fa)展壮大(da)现(xian)(xian)(xian)代产(chan)(chan)业(ye)体系作出了重大(da)贡(gong)献。但(dan)同(tong)时,受体制机(ji)制等多种因(yin)素影响(xiang),人才(cai)(cai)培养(yang)供(gong)给侧(ce)和产(chan)(chan)业(ye)需求侧(ce)在结(jie)构(gou)、质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、水平(ping)上还(hai)不能完全适(shi)应,“两张皮(pi)”问题仍然存在。深(shen)化产(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he),促进教(jiao)育链(lian)、人才(cai)(cai)链(lian)与(yu)产(chan)(chan)业(ye)链(lian)、创(chuang)新(xin)(xin)链(lian)有(you)(you)机(ji)衔接,是当前推进人力资源(yuan)供(gong)给侧(ce)结(jie)构(gou)性改革(ge)的(de)迫切(qie)要求,对新(xin)(xin)形势(shi)下全面(mian)提高教(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、扩大(da)就业(ye)创(chuang)业(ye)、推进经济(ji)转型升级、培育经济(ji)发(fa)展新(xin)(xin)动(dong)能具有(you)(you)重要意义(yi)。为(wei)贯彻落实党(dang)的(de)十九大(da)精神(shen),深(shen)化产(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he),全面(mian)提升人力资源(yuan)质(zhi)(zhi)量(liang)(liang),经国(guo)务院同(tong)意,现(xian)(xian)(xian)提出以下意见。

一(yi)、总(zong)体要求

  (一)指导思想。

  全面贯彻(che)党(dang)的十九大精神,坚(jian)持以(yi)习近平新时代中国特色社会主义思(si)想(xiang)为(wei)指导,紧(jin)紧(jin)围绕(rao)统(tong)筹推进“五(wu)位(wei)一体(ti)”总体(ti)布(bu)局和(he)协(xie)调推进“四个全面”战略布(bu)局,坚(jian)持以(yi)人民为(wei)中心,坚(jian)持新发(fa)展(zhan)理念,认(ren)真落实党(dang)中央、国务院(yuan)yabo官网(wang)教(jiao)育(yu)综合(he)改(gai)革的决策部署,深化职业教(jiao)育(yu)、高(gao)等教(jiao)育(yu)等改(gai)革,发(fa)挥企(qi)业重要主体(ti)作用,促(cu)进人才(cai)培(pei)养(yang)供(gong)给侧和(he)产(chan)业需求侧结构要素全方(fang)位(wei)融(rong)合(he),培(pei)养(yang)大批高(gao)素质(zhi)创(chuang)新人才(cai)和(he)技术技能人才(cai),为(wei)加快建设实体(ti)经济、科技创(chuang)新、现(xian)代金融(rong)、人力(li)资源协(xie)同发(fa)展(zhan)的产(chan)业体(ti)系(xi),增强产(chan)业核心竞争力(li),汇聚发(fa)展(zhan)新动能提(ti)供(gong)有力(li)支撑。

  (二)原则和目标(biao)。

  统筹协(xie)调,共同(tong)推进(jin)。将(jiang)产教(jiao)融合作为(wei)促进(jin)经济社(she)会协(xie)调发展(zhan)的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯(guan)穿人才开发全(quan)过程(cheng),形(xing)成政府企业学校行(xing)业社(she)会协(xie)同(tong)推进(jin)的工(gong)作格局。

  服务需求,优化结构。面(mian)向产(chan)业和区域发展(zhan)需求,完善教(jiao)(jiao)(jiao)育资源布局,加(jia)快人才(cai)培养结构调整,创新教(jiao)(jiao)(jiao)育组织形态,促进教(jiao)(jiao)(jiao)育和产(chan)业联动发展(zhan)。

  校企(qi)协同(tong),合(he)(he)作育人。充分调动企(qi)业参(can)与产教融合(he)(he)的积(ji)极(ji)性(xing)和(he)主动性(xing),强化(hua)政策(ce)引导,鼓励先(xian)行先(xian)试,促进(jin)供需对(dui)接和(he)流程再造,构(gou)建校企(qi)合(he)(he)作长效(xiao)机制。

  深化产(chan)教(jiao)融(rong)合的主要目标是,逐步提高(gao)(gao)行业企业参与(yu)办学程度,健全(quan)(quan)多(duo)元化办学体制,全(quan)(quan)面推行校(xiao)企协同(tong)育(yu)(yu)人(ren),用10年左右(you)时间,教(jiao)育(yu)(yu)和产(chan)业统筹融(rong)合、良性互动的发(fa)展格局总体形成(cheng),需(xu)求(qiu)导向的人(ren)才(cai)培养(yang)模(mo)式健全(quan)(quan)完善(shan),人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)(yu)供(gong)给与(yu)产(chan)业需(xu)求(qiu)重大结构性矛盾基本解(jie)决,职业教(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)对(dui)经济发(fa)展和产(chan)业升级的贡献显著增(zeng)强。

二、构建教育(yu)和产业(ye)统筹融(rong)合发展格局

  (三)同(tong)步规(gui)划(hua)(hua)产(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合与经(jing)济(ji)社(she)会发展(zhan)(zhan)。制(zhi)定(ding)实施经(jing)济(ji)社(she)会发展(zhan)(zhan)规(gui)划(hua)(hua),以及区域发展(zhan)(zhan)、产(chan)业发展(zhan)(zhan)、城市建(jian)设和重大(da)生产(chan)力布局规(gui)划(hua)(hua),要(yao)明确产(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合发展(zhan)(zhan)要(yao)求,将教(jiao)育(yu)优先(xian)、人(ren)才(cai)先(xian)行融(rong)(rong)入(ru)各项政策。结合实施创新驱动(dong)发展(zhan)(zhan)、新型城镇化、制(zhi)造强国战(zhan)略,统筹优化教(jiao)育(yu)和产(chan)业结构,同(tong)步规(gui)划(hua)(hua)产(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合发展(zhan)(zhan)政策措施、支持方式、实现(xian)途径和重大(da)项目。

  (四(si))统筹职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)与区(qu)域(yu)(yu)发(fa)展(zhan)(zhan)布局(ju)(ju)。按照国家区(qu)域(yu)(yu)发(fa)展(zhan)(zhan)总(zong)体(ti)战略和主体(ti)功(gong)能(neng)区(qu)规划(hua),优化职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)布局(ju)(ju),引导职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)资源逐步向产(chan)业(ye)和人口集(ji)聚区(qu)集(ji)中(zhong)。面向脱贫(pin)攻(gong)坚主战场,积(ji)极(ji)推进(jin)贫(pin)困地区(qu)学生到城市优质职(zhi)(zhi)业(ye)学校就学。加强(qiang)东(dong)部(bu)对口西部(bu)、城市支(zhi)援(yuan)农村职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)扶贫(pin)。支(zhi)持中(zhong)部(bu)打(da)造(zao)(zao)全国重(zhong)要的先进(jin)制造(zao)(zao)业(ye)职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)基地。支(zhi)持东(dong)北等老工业(ye)基地振兴发(fa)展(zhan)(zhan)急需的职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)。加强(qiang)京津(jin)冀、长(zhang)江(jiang)经济带城市间协(xie)同合作,引导各地结(jie)合区(qu)域(yu)(yu)功(gong)能(neng)、产(chan)业(ye)特点探(tan)索差别化职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)发(fa)展(zhan)(zhan)路径。

  (五)促进高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育融入(ru)国(guo)家创(chuang)新(xin)(xin)体系(xi)和(he)新(xin)(xin)型(xing)城镇化(hua)建设。完善世界一流大学和(he)一流学科建设推进机制,注(zhu)重发挥(hui)对国(guo)家和(he)区(qu)域创(chuang)新(xin)(xin)中心发展(zhan)的支(zhi)撑引(yin)领作用。健全(quan)高(gao)(gao)等(deng)学校与(yu)行(xing)业(ye)(ye)(ye)骨干(gan)企业(ye)(ye)(ye)、中小微(wei)创(chuang)业(ye)(ye)(ye)型(xing)企业(ye)(ye)(ye)紧密(mi)协同的创(chuang)新(xin)(xin)生态系(xi)统,增强创(chuang)新(xin)(xin)中心集(ji)聚人(ren)才资(zi)源、牵引(yin)产业(ye)(ye)(ye)升级(ji)能(neng)力。适应以(yi)城市(shi)群为主(zhu)体的新(xin)(xin)型(xing)城镇化(hua)发展(zhan),合(he)理布局(ju)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育资(zi)源,增强中小城市(shi)产业(ye)(ye)(ye)承(cheng)载和(he)创(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力,构建梯(ti)次(ci)有序(xu)、功能(neng)互补(bu)、资(zi)源共享、合(he)作紧密(mi)的产教(jiao)(jiao)融合(he)网(wang)络。

  (六)推动学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专业(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)与产业(ye)(ye)(ye)转型升(sheng)级相适应。建(jian)(jian)立(li)紧密对(dui)接产业(ye)(ye)(ye)链、创(chuang)新(xin)链的学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专业(ye)(ye)(ye)体系。大力(li)发展现(xian)代农业(ye)(ye)(ye)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制造、高(gao)(gao)端装备(bei)、新(xin)一代信息(xi)技(ji)术(shu)、生(sheng)物医药、节能(neng)(neng)(neng)环保、新(xin)能(neng)(neng)(neng)源、新(xin)材料以及研(yan)发设(she)计(ji)、数字创(chuang)意、现(xian)代交通运输(shu)、高(gao)(gao)效物流、融(rong)资(zi)租赁、电子(zi)商务、服务外包等(deng)(deng)(deng)产业(ye)(ye)(ye)急需紧缺(que)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专业(ye)(ye)(ye)。积极支持家政、健康、养老、文(wen)化(hua)、旅(lv)游(you)等(deng)(deng)(deng)社会领(ling)域专业(ye)(ye)(ye)发展,推进(jin)标准(zhun)化(hua)、规范化(hua)、品(pin)牌化(hua)建(jian)(jian)设(she)。加(jia)强(qiang)智(zhi)慧城市(shi)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)建(jian)(jian)筑等(deng)(deng)(deng)城市(shi)可持续发展能(neng)(neng)(neng)力(li)相关(guan)(guan)专业(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)。大力(li)支持集成电路、航空发动机及燃气(qi)轮机、网络安(an)全、人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)等(deng)(deng)(deng)事关(guan)(guan)国家战略(lve)、国家安(an)全等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专业(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)设(she)。适应新(xin)一轮科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)革命和产业(ye)(ye)(ye)变革及新(xin)经济发展,促进(jin)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专业(ye)(ye)(ye)交叉融(rong)合,加(jia)快推进(jin)新(xin)工(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)。

  (七)健全需(xu)(xu)求导(dao)向的(de)人才培养结构调整机制(zhi)。加快推进教育“放管服”改(gai)革,注(zhu)重发(fa)(fa)挥市场机制(zhi)配置(zhi)非(fei)基本(ben)公共教育资(zi)源作用(yong),强化(hua)就(jiu)业(ye)(ye)市场对(dui)人才供(gong)给的(de)有效调节(jie)。进一步(bu)完善高校(xiao)(xiao)毕(bi)业(ye)(ye)生就(jiu)业(ye)(ye)质量年度报告发(fa)(fa)布制(zhi)度,注(zhu)重发(fa)(fa)挥行(xing)业(ye)(ye)组织人才需(xu)(xu)求预(yu)测、用(yong)人单位职业(ye)(ye)能(neng)力评(ping)价作用(yong),把市场供(gong)求比例、就(jiu)业(ye)(ye)质量作为学(xue)校(xiao)(xiao)设(she)置(zhi)调整学(xue)科专(zhuan)业(ye)(ye)、确定培养规模的(de)重要依(yi)据。新增研(yan)究生招生计(ji)划向承担国(guo)家重大战略任务、积(ji)极推行(xing)校(xiao)(xiao)企协同育人的(de)高校(xiao)(xiao)和(he)学(xue)科倾斜。严格实(shi)行(xing)专(zhuan)业(ye)(ye)预(yu)警和(he)退出机制(zhi),引导(dao)学(xue)校(xiao)(xiao)对(dui)设(she)置(zhi)雷同、就(jiu)业(ye)(ye)连续不达标专(zhuan)业(ye)(ye),及时调减或停止招生。

三、强(qiang)化企(qi)业(ye)重要主体(ti)作用

  (八(ba))拓(tuo)宽(kuan)企(qi)业(ye)(ye)参(can)(can)与(yu)途径(jing)。鼓(gu)励企(qi)业(ye)(ye)以(yi)独资(zi)(zi)、合资(zi)(zi)、合作(zuo)等(deng)方(fang)式依法参(can)(can)与(yu)举(ju)办职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育、高(gao)等(deng)教(jiao)育。坚持准(zhun)入(ru)条件(jian)透明化(hua)、审批(pi)范围最小(xiao)化(hua),细化(hua)标准(zhun)、简化(hua)流程、优(you)化(hua)服(fu)务,改进办学(xue)(xue)(xue)准(zhun)入(ru)条件(jian)和审批(pi)环节。通过购买服(fu)务、委托管理(li)等(deng),支持企(qi)业(ye)(ye)参(can)(can)与(yu)公办职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办学(xue)(xue)(xue)。鼓(gu)励有(you)条件(jian)的地区(qu)探索推进职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)股份制、混合所有(you)制改革(ge),允许企(qi)业(ye)(ye)以(yi)资(zi)(zi)本、技术、管理(li)等(deng)要素依法参(can)(can)与(yu)办学(xue)(xue)(xue)并(bing)享有(you)相(xiang)应(ying)权利(li)。

  (九)深(shen)化“引企入(ru)教(jiao)”改革(ge)。支持引导(dao)企业(ye)深(shen)度参(can)与职(zhi)业(ye)学校(xiao)、高等学校(xiao)教(jiao)育教(jiao)学改革(ge),多种方式(shi)参(can)与学校(xiao)专业(ye)规划、教(jiao)材开发、教(jiao)学设(she)计、课(ke)程设(she)置、实(shi)(shi)习实(shi)(shi)训,促进企业(ye)需求融入(ru)人才(cai)培(pei)(pei)养环节。推(tui)行(xing)面向(xiang)企业(ye)真实(shi)(shi)生产环境(jing)的(de)任务式(shi)培(pei)(pei)养模式(shi)。职(zhi)业(ye)学校(xiao)新(xin)(xin)设(she)专业(ye)原则上应有相关行(xing)业(ye)企业(ye)参(can)与。鼓励企业(ye)依托或联(lian)合职(zhi)业(ye)学校(xiao)、高等学校(xiao)设(she)立产业(ye)学院和企业(ye)工作室、实(shi)(shi)验室、创新(xin)(xin)基地、实(shi)(shi)践基地。

  (十)开展生(sheng)(sheng)产(chan)性(xing)实(shi)(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)。健全学生(sheng)(sheng)到企业(ye)实(shi)(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)制度。鼓(gu)励(li)以引(yin)企驻校(xiao)(xiao)、引(yin)校(xiao)(xiao)进企、校(xiao)(xiao)企一体等(deng)方(fang)式(shi),吸(xi)引(yin)优势企业(ye)与学校(xiao)(xiao)共建共享生(sheng)(sheng)产(chan)性(xing)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)基地。支持各地依托学校(xiao)(xiao)建设行(xing)业(ye)或区域性(xing)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)基地,带动中小微企业(ye)参与校(xiao)(xiao)企合(he)作。通过探索购买服务、落实(shi)(shi)(shi)税收(shou)(shou)政(zheng)策等(deng)方(fang)式(shi),鼓(gu)励(li)企业(ye)直接接收(shou)(shou)学生(sheng)(sheng)实(shi)(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)。推进实(shi)(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)规范(fan)化,保障(zhang)学生(sheng)(sheng)享有获得(de)合(he)理报(bao)酬等(deng)合(he)法权(quan)益。

  (十一)以企(qi)业(ye)(ye)为主体推进协(xie)同创新(xin)(xin)和(he)(he)(he)成(cheng)果(guo)转(zhuan)化(hua)。支持(chi)企(qi)业(ye)(ye)、学校、科研(yan)院(yuan)所围绕产(chan)(chan)业(ye)(ye)关键技(ji)术(shu)、核(he)心工(gong)(gong)艺和(he)(he)(he)共性问题开(kai)展协(xie)同创新(xin)(xin),加快基(ji)础(chu)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)向(xiang)产(chan)(chan)业(ye)(ye)技(ji)术(shu)转(zhuan)化(hua)。引(yin)导高(gao)(gao)(gao)校将企(qi)业(ye)(ye)生产(chan)(chan)一线实(shi)际(ji)需求作(zuo)为工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)术(shu)研(yan)究(jiu)选题的重要来(lai)源(yuan)。完(wan)善(shan)财(cai)政科技(ji)计(ji)划(hua)管理,高(gao)(gao)(gao)校、科研(yan)机构(gou)牵头申请(qing)的应用型、工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)术(shu)研(yan)究(jiu)项目原则上(shang)应有行业(ye)(ye)企(qi)业(ye)(ye)参与并制订(ding)成(cheng)果(guo)转(zhuan)化(hua)方案(an)。完(wan)善(shan)高(gao)(gao)(gao)校科研(yan)后评价体系,将成(cheng)果(guo)转(zhuan)化(hua)作(zuo)为项目和(he)(he)(he)人才(cai)评价重要内容。继续加强(qiang)企(qi)业(ye)(ye)技(ji)术(shu)中心和(he)(he)(he)高(gao)(gao)(gao)校技(ji)术(shu)创新(xin)(xin)平台(tai)建设(she),鼓励(li)企(qi)业(ye)(ye)和(he)(he)(he)高(gao)(gao)(gao)校共建产(chan)(chan)业(ye)(ye)技(ji)术(shu)实(shi)验室(shi)、中试(shi)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)程(cheng)化(hua)基(ji)地。利(li)用产(chan)(chan)业(ye)(ye)投(tou)资基(ji)金(jin)支持(chi)高(gao)(gao)(gao)校创新(xin)(xin)成(cheng)果(guo)和(he)(he)(he)核(he)心技(ji)术(shu)产(chan)(chan)业(ye)(ye)化(hua)。

  (十二)强化(hua)企(qi)(qi)业(ye)(ye)职(zhi)(zhi)工(gong)在岗教育(yu)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)。落(luo)实企(qi)(qi)业(ye)(ye)职(zhi)(zhi)工(gong)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)制度,足额提取教育(yu)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)经费(fei)(fei),确保教育(yu)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)经费(fei)(fei)60%以(yi)上用于一线(xian)职(zhi)(zhi)工(gong)。创新教育(yu)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)方(fang)式,鼓励(li)企(qi)(qi)业(ye)(ye)向职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学校(xiao)、高等学校(xiao)和(he)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)机构购买培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)服(fu)务。鼓励(li)有(you)条件的(de)企(qi)(qi)业(ye)(ye)开展职(zhi)(zhi)工(gong)技(ji)能(neng)(neng)竞赛,对参加培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)提升技(ji)能(neng)(neng)等级的(de)职(zhi)(zhi)工(gong)予以(yi)奖励(li)或补贴(tie)。支持企(qi)(qi)业(ye)(ye)一线(xian)骨干技(ji)术(shu)人员技(ji)能(neng)(neng)提升,加强产能(neng)(neng)严重过剩行(xing)业(ye)(ye)转(zhuan)岗就业(ye)(ye)人员再就业(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)。将(jiang)不按规(gui)定提取使用教育(yu)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)经费(fei)(fei)并(bing)拒不改正的(de)行(xing)为记入(ru)企(qi)(qi)业(ye)(ye)信(xin)用记录(lu)。

  (十(shi)三(san))发挥骨干企(qi)(qi)业引(yin)领作(zuo)(zuo)用(yong)。鼓励(li)区(qu)域、行业骨干企(qi)(qi)业联(lian)合职业学校(xiao)、高(gao)等学校(xiao)共同组(zu)建产(chan)教融合集团(联(lian)盟),带动中(zhong)小企(qi)(qi)业参与,推(tui)进(jin)(jin)实体化运(yun)作(zuo)(zuo)。注重发挥国(guo)有(you)企(qi)(qi)业特别(bie)是中(zhong)央企(qi)(qi)业示范带头作(zuo)(zuo)用(yong),支持各(ge)类企(qi)(qi)业依法参与校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)。结合推(tui)进(jin)(jin)国(guo)有(you)企(qi)(qi)业改革,支持有(you)条件的国(guo)有(you)企(qi)(qi)业继续办好(hao)做强(qiang)职业学校(xiao)。

四、推(tui)进产教(jiao)融(rong)合(he)人(ren)才培(pei)养改革

  (十四(si))将(jiang)工(gong)匠精(jing)神培育融入(ru)基础教育。将(jiang)动(dong)(dong)(dong)手实践内(nei)容纳入(ru)中小(xiao)学相关课程和学生综合(he)(he)素质评价。加强学校(xiao)劳动(dong)(dong)(dong)教育,开展(zhan)生产实践体验,支持(chi)学校(xiao)聘请劳动(dong)(dong)(dong)模范和高技能人(ren)才(cai)兼职(zhi)授(shou)课。组织开展(zhan)“大国工(gong)匠进(jin)校(xiao)园(yuan)”活动(dong)(dong)(dong)。鼓励(li)(li)有条(tiao)件(jian)的(de)普通(tong)(tong)中学开设职(zhi)业类选修课程,鼓励(li)(li)职(zhi)业学校(xiao)实训基地(di)向普通(tong)(tong)中学开放(fang)。鼓励(li)(li)有条(tiao)件(jian)的(de)地(di)方在大型企(qi)业、产业园(yuan)区周边试点建设普职(zhi)融通(tong)(tong)的(de)综合(he)(he)高中。

  (十五)推进产教(jiao)协同育(yu)人。坚持(chi)职(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)校(xiao)(xiao)企合(he)作、工(gong)学(xue)(xue)(xue)结合(he)的办(ban)学(xue)(xue)(xue)制(zhi)度,推进职(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和企业(ye)(ye)(ye)(ye)联盟、与行(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)联合(he)、同园区联结。大力发(fa)展(zhan)校(xiao)(xiao)企双(shuang)制(zhi)、工(gong)学(xue)(xue)(xue)一体的技工(gong)教(jiao)育(yu)。深(shen)化全日制(zhi)职(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)(xue)体制(zhi)改革,在技术性(xing)、实(shi)践性(xing)较强(qiang)的专业(ye)(ye)(ye)(ye),全面推行(xing)现代学(xue)(xue)(xue)徒(tu)制(zhi)和企业(ye)(ye)(ye)(ye)新(xin)型学(xue)(xue)(xue)徒(tu)制(zhi),推动学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招生与企业(ye)(ye)(ye)(ye)招工(gong)相衔接,校(xiao)(xiao)企育(yu)人“双(shuang)重(zhong)主体”,学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)徒(tu)“双(shuang)重(zhong)身份”,学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、企业(ye)(ye)(ye)(ye)和学(xue)(xue)(xue)生三方权利(li)义务关系明晰。实(shi)践性(xing)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)课(ke)时不(bu)少于总课(ke)时的50%。

  健全高等教育学术人(ren)(ren)才(cai)和(he)应(ying)(ying)用(yong)人(ren)(ren)才(cai)分类(lei)培养(yang)(yang)体(ti)(ti)系,提高应(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)比重。推动(dong)高水平大学加(jia)强创新创业人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang),为(wei)学生(sheng)提供多样化(hua)成(cheng)长(zhang)路径。大力支(zhi)持应(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)本科和(he)行业特色类(lei)高校建设,紧(jin)密(mi)围绕产业需(xu)求(qiu),强化(hua)实践(jian)教学,完善以应(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)为(wei)主的(de)培养(yang)(yang)体(ti)(ti)系。推进专业学位研究生(sheng)产学结合培养(yang)(yang)模(mo)式(shi)改革,增强复(fu)合型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)能(neng)力。

  (十六)加(jia)强产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合师(shi)(shi)资(zi)队伍建设。支持企业技术和(he)(he)管理人才(cai)到学(xue)(xue)校(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao),鼓励有条件(jian)的地方探(tan)索产(chan)业教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(导师(shi)(shi))特(te)(te)设岗(gang)位计划。探(tan)索符合职(zhi)(zhi)(zhi)业教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)应用(yong)型高(gao)校(xiao)特(te)(te)点(dian)的教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)资(zi)格标(biao)准和(he)(he)专业技术职(zhi)(zhi)(zhi)务(职(zhi)(zhi)(zhi)称)评聘办(ban)法。允许职(zhi)(zhi)(zhi)业学(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)依(yi)法依(yi)规自主(zhu)聘请兼(jian)职(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)和(he)(he)确定兼(jian)职(zhi)(zhi)(zhi)报酬。推动职(zhi)(zhi)(zhi)业学(xue)(xue)校(xiao)、应用(yong)型本科(ke)高(gao)校(xiao)与(yu)大(da)中型企业合作建设“双师(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培养培训基地。完(wan)善职(zhi)(zhi)(zhi)业学(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)实(shi)践(jian)假期制度,支持在(zai)职(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)定期到企业实(shi)践(jian)锻炼。

  (十(shi)七)完(wan)善(shan)考试招生配套(tao)改革。加快高等(deng)职业(ye)学校(xiao)(xiao)(xiao)分类招考,完(wan)善(shan)“文(wen)化素质+职业(ye)技(ji)能(neng)”评(ping)价方式。适(shi)度(du)(du)提高高等(deng)学校(xiao)(xiao)(xiao)招收职业(ye)教育毕业(ye)生比(bi)例,建立复合型、创新型技(ji)术技(ji)能(neng)人才系(xi)统培养制(zhi)度(du)(du)。逐步(bu)提高高等(deng)学校(xiao)(xiao)(xiao)招收有工作(zuo)实践经历人员的(de)比(bi)例。

  (十八)加(jia)快学校治理结(jie)构改革。建立健全职业学校和高(gao)等学校理事(shi)会制度,鼓励引入(ru)行业企业、科研院所、社会组织(zhi)等多方参与。推动学校优化内部治理,充分体现(xian)一线(xian)教学科研机(ji)构自(zi)主权,积极发展跨(kua)学科、跨(kua)专业教学和科研组织(zhi)。

  (十九)创新教育培(pei)训(xun)(xun)(xun)服(fu)务供给。鼓(gu)励教育培(pei)训(xun)(xun)(xun)机构、行(xing)业(ye)(ye)(ye)企(qi)业(ye)(ye)(ye)联(lian)(lian)合开(kai)发(fa)(fa)优(you)质(zhi)教育资源(yuan),大力支持(chi)“互联(lian)(lian)网+教育培(pei)训(xun)(xun)(xun)”发(fa)(fa)展。支持(chi)有(you)条件的(de)社会组(zu)织整合校企(qi)资源(yuan),开(kai)发(fa)(fa)立(li)体化、可选(xuan)择的(de)产业(ye)(ye)(ye)技术课(ke)程(cheng)和(he)(he)职业(ye)(ye)(ye)培(pei)训(xun)(xun)(xun)包(bao)。推动探索(suo)高校和(he)(he)行(xing)业(ye)(ye)(ye)企(qi)业(ye)(ye)(ye)课(ke)程(cheng)学分转(zhuan)换互认(ren),允(yun)许和(he)(he)鼓(gu)励高校向行(xing)业(ye)(ye)(ye)企(qi)业(ye)(ye)(ye)和(he)(he)社会培(pei)训(xun)(xun)(xun)机构购(gou)买创新创业(ye)(ye)(ye)、前沿技术课(ke)程(cheng)和(he)(he)教学服(fu)务。

五、促(cu)进产教(jiao)供需双向对接

  (二十)强化行业(ye)(ye)协调(diao)指导。行业(ye)(ye)主管部门要(yao)加(jia)强引导,通过职(zhi)能转移(yi)、授(shou)权委(wei)托等方式,积极支持行业(ye)(ye)组织(zhi)制定深化产教(jiao)(jiao)融合(he)工作(zuo)计划,开展人(ren)才需求预测、校企合(he)作(zuo)对接、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学指导、职(zhi)业(ye)(ye)技能鉴定等服(fu)务。

  (二十一(yi))规范(fan)发(fa)展(zhan)市场服(fu)务(wu)组织。鼓励地方(fang)(fang)政府、行(xing)业(ye)企业(ye)、学校(xiao)通过购买服(fu)务(wu)、合作设立等方(fang)(fang)式,积极培育(yu)市场导向(xiang)、对接供需、精准服(fu)务(wu)、规范(fan)运(yun)作的产(chan)教融合服(fu)务(wu)组织(企业(ye))。支持利用市场合作和(he)产(chan)业(ye)分工,提(ti)供专业(ye)化服(fu)务(wu),构建校(xiao)企利益共同体(ti),形(xing)成(cheng)稳定互惠的合作机制,促进校(xiao)企紧密(mi)联结。

  (二十二)打造信(xin)息服(fu)务平台。鼓励运用云计算、大数(shu)据(ju)等(deng)信(xin)息技术(shu),建设(she)市场化、专业化、开放共享的产教融合(he)信(xin)息服(fu)务平台。依托平台汇聚区域和(he)行业人才供(gong)需、校企合(he)作、项目研发、技术(shu)服(fu)务等(deng)各(ge)(ge)类(lei)供(gong)求信(xin)息,向各(ge)(ge)类(lei)主体(ti)提供(gong)精(jing)准化产教融合(he)信(xin)息发布、检索、推荐和(he)相关增值(zhi)服(fu)务。

  (二(er)十三(san))健全(quan)社(she)(she)会第三(san)方评价(jia)。积极支持社(she)(she)会第三(san)方机(ji)构开(kai)展产(chan)教融合(he)效能评价(jia),健全(quan)统计(ji)评价(jia)体系。强化(hua)监测评价(jia)结果运用,作为绩效考(kao)核(he)、投入引(yin)导(dao)、试点开(kai)展、表(biao)彰激励(li)的重要依据。

六(liu)、完善政策支持体系

  (二十四)实(shi)施产(chan)教融(rong)合(he)发(fa)展(zhan)工程。“十三五(wu)”期间,支持(chi)(chi)一(yi)(yi)批中(zhong)高(gao)等职业学(xue)(xue)校加强(qiang)校企合(he)作,共建(jian)共享技(ji)术技(ji)能实(shi)训设(she)(she)施。开展(zhan)高(gao)水平应用型本(ben)科高(gao)校建(jian)设(she)(she)试点,加强(qiang)产(chan)教融(rong)合(he)实(shi)训环(huan)境、平台(tai)和(he)载体建(jian)设(she)(she)。支持(chi)(chi)中(zhong)西部普通本(ben)科高(gao)校面向(xiang)产(chan)业需(xu)求,重点强(qiang)化实(shi)践(jian)教学(xue)(xue)环(huan)节(jie)建(jian)设(she)(she)。支持(chi)(chi)世界一(yi)(yi)流大学(xue)(xue)和(he)一(yi)(yi)流学(xue)(xue)科建(jian)设(she)(she)高(gao)校加强(qiang)学(xue)(xue)科、人(ren)才、科研与产(chan)业互动,推进合(he)作育(yu)人(ren)、协同创新和(he)成果转化。

  (二(er)十(shi)五)落实(shi)财(cai)税(shui)用(yong)(yong)地(di)等(deng)(deng)政策(ce)(ce)。优化政府投入(ru)(ru),完善体现(xian)职(zhi)业(ye)(ye)学校(xiao)、应用(yong)(yong)型高(gao)校(xiao)和行业(ye)(ye)特(te)色类专业(ye)(ye)办学特(te)点和成(cheng)(cheng)本(ben)的职(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)、高(gao)等(deng)(deng)教育(yu)拨(bo)款机制。职(zhi)业(ye)(ye)学校(xiao)、高(gao)等(deng)(deng)学校(xiao)科研人员依法取得的科技成(cheng)(cheng)果转化奖励(li)收入(ru)(ru)不(bu)纳入(ru)(ru)绩效(xiao)工资,不(bu)纳入(ru)(ru)单位工资总额基数。各级财(cai)政、税(shui)务部门要把深(shen)化产(chan)教融合作(zuo)为落实(shi)结(jie)构性减税(shui)政策(ce)(ce),推进(jin)降成(cheng)(cheng)本(ben)、补短(duan)板(ban)的重要举(ju)措,落实(shi)社会(hui)力量举(ju)办教育(yu)有关财(cai)税(shui)政策(ce)(ce),积(ji)极支持(chi)职(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)发展和企(qi)(qi)业(ye)(ye)参与办学。企(qi)(qi)业(ye)(ye)投资或(huo)与政府合作(zuo)建设职(zhi)业(ye)(ye)学校(xiao)、高(gao)等(deng)(deng)学校(xiao)的建设用(yong)(yong)地(di),按科教用(yong)(yong)地(di)管(guan)理,符合《划(hua)拨(bo)用(yong)(yong)地(di)目录》的,可通过(guo)划(hua)拨(bo)方式供地(di),鼓励(li)企(qi)(qi)业(ye)(ye)自(zi)愿以(yi)出让、租赁(lin)方式取得土(tu)地(di)。

  (二十六)强化(hua)金(jin)融支(zhi)持(chi)(chi)(chi)。鼓励(li)金(jin)融机构(gou)按照风险(xian)可控、商业可持(chi)(chi)(chi)续原则支(zhi)持(chi)(chi)(chi)产教(jiao)(jiao)融合(he)(he)项(xiang)目(mu)。利用中国政(zheng)企合(he)(he)作(zuo)投(tou)资基金(jin)和(he)(he)国际金(jin)融组织(zhi)、外(wai)国政(zheng)府贷款,积极支(zhi)持(chi)(chi)(chi)符合(he)(he)条件的产教(jiao)(jiao)融合(he)(he)项(xiang)目(mu)建设。遵循相关程(cheng)(cheng)序、规则和(he)(he)章程(cheng)(cheng),推(tui)动亚洲基础(chu)设施投(tou)资银(yin)行(xing)(xing)、丝(si)路基金(jin)在业务领(ling)域内将(jiang)“一(yi)带(dai)一(yi)路”职业教(jiao)(jiao)育项(xiang)目(mu)纳入支(zhi)持(chi)(chi)(chi)范围(wei)。引(yin)导银(yin)行(xing)(xing)业金(jin)融机构(gou)创新服务模式,开发(fa)适合(he)(he)产教(jiao)(jiao)融合(he)(he)项(xiang)目(mu)特(te)点的多元化(hua)融资品种,做好政(zheng)府和(he)(he)社会资本合(he)(he)作(zuo)模式的配套金(jin)融服务。积极支(zhi)持(chi)(chi)(chi)符合(he)(he)条件的企业在资yabo官网场进行(xing)(xing)股权(quan)融资,发(fa)行(xing)(xing)标准化(hua)债权(quan)产品,加大产教(jiao)(jiao)融合(he)(he)实(shi)训基地项(xiang)目(mu)投(tou)资。加快发(fa)展学(xue)生实(shi)习(xi)责任保(bao)险(xian)和(he)(he)人身(shen)意(yi)外(wai)伤害保(bao)险(xian),鼓励(li)保(bao)险(xian)公司对现代学(xue)徒(tu)制、企业新型学(xue)徒(tu)制保(bao)险(xian)专门(men)确定(ding)费率(lv)。

  (二十七)开展(zhan)产教(jiao)融合建设(she)试(shi)点(dian)。根据国家区域(yu)发展(zhan)战(zhan)略和(he)产业布局,支持若干有较强代(dai)表性、影响力和(he)改(gai)革意愿(yuan)的(de)城(cheng)市、行业、企(qi)业开展(zhan)试(shi)点(dian)。在认真总结试(shi)点(dian)经(jing)验基(ji)础上(shang),鼓(gu)励第三方开展(zhan)产教(jiao)融合型城(cheng)市和(he)企(qi)业建设(she)评价,完(wan)善支持激(ji)励政(zheng)策。

  (二十(shi)八)加强国(guo)(guo)际交流合作(zuo)(zuo)。鼓(gu)励职(zhi)业学校(xiao)(xiao)、高等学校(xiao)(xiao)引进海外高层(ceng)次人才和(he)优质(zhi)教育(yu)资源,开(kai)发符(fu)合国(guo)(guo)情、国(guo)(guo)际开(kai)放的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)培(pei)养人才和(he)协同创新(xin)模式(shi)。探索构建应(ying)用技(ji)术教育(yu)创新(xin)国(guo)(guo)际合作(zuo)(zuo)网(wang)络,推(tui)动(dong)一批(pi)中外院校(xiao)(xiao)和(he)企(qi)(qi)业结对联(lian)合培(pei)养国(guo)(guo)际化(hua)应(ying)用型(xing)人才。鼓(gu)励职(zhi)业教育(yu)、高等教育(yu)参与配合“一带一路”建设和(he)国(guo)(guo)际产(chan)能(neng)合作(zuo)(zuo)。

七、组织实施

  (二十九)强(qiang)化工作(zuo)协调。加强(qiang)组织领导,建立发展改革、教(jiao)育(yu)、人(ren)力资源社(she)会保障、财政、工业和信息化等部门密切配合(he),有关行业主(zhu)管部门、国有资产监督管理(li)部门积极参与(yu)的(de)工作(zuo)协调机制(zhi),加强(qiang)协同(tong)联(lian)动,推(tui)进工作(zuo)落(luo)实。各省(sheng)级人(ren)民政府(fu)要结合(he)本(ben)地实际(ji)制(zhi)定(ding)具体实施办法。

  (三十)营造良好(hao)(hao)(hao)环境。做好(hao)(hao)(hao)宣传动员和(he)舆论引(yin)导(dao),加快收入(ru)分(fen)配(pei)、企(qi)业用人(ren)制度以及学校编制、教(jiao)学科研管理等(deng)配(pei)套改革,引(yin)导(dao)形成学校主动服务经(jing)济社会发展、企(qi)业重视“投(tou)资于人(ren)”的(de)普遍(bian)共识(shi),积(ji)极(ji)(ji)营造全(quan)社会充分(fen)理解、积(ji)极(ji)(ji)支(zhi)持、主动参(can)与产教(jiao)融合的(de)良好(hao)(hao)(hao)氛围(wei)。

  附(fu)件: 重点任务分工(gong)

国务院办公厅

2017年(nian)12月5日(ri)

  (此件公开发布(bu))

附件

重点(dian)任务分工 

序(xu)号

工(gong)作任务

主(zhu)要内容

责(ze)任单位

1

构建教育和产(chan)业统(tong)筹融合发展(zhan)格(ge)局

同步规划产教融合与经济(ji)社会发展(zhan)。

国家发展改革委会同(tong)有关部门,各省级人民政府

2

统(tong)筹职业教育(yu)与区域发(fa)展(zhan)布(bu)局。

教育部(bu)、国家(jia)发展改革委、人力资源社会保障部(bu),各省级人民政府(fu)

3

促进高(gao)等教育融入(ru)国家创新体系和新型城镇化建设。

教育部、国家(jia)发展改革委、科技(ji)部,有(you)关省级人民政府(fu)

4

推(tui)动学科专业(ye)建(jian)设与(yu)产(chan)业(ye)转型升(sheng)级(ji)相适应。建(jian)立紧(jin)密对接产(chan)业(ye)链(lian)、创新链(lian)的学科专业(ye)体(ti)系。加快推(tui)进新工科建(jian)设。

教育部(bu)(bu)、国家发(fa)展改(gai)革委会同有(you)关部(bu)(bu)门

5

健全需求导(dao)向(xiang)的人(ren)才培养结构调整机(ji)制。严格实行专(zhuan)业预警和退出机(ji)制。

教育部会同有关部门

6

强(qiang)化企业重要(yao)主体作用(yong)

鼓励企业以独资、合资、合作等方式(shi)依法参与(yu)举办职(zhi)业教育、高等教育。坚持准入(ru)(ru)条(tiao)件透明化(hua)(hua)、审(shen)批范围最小化(hua)(hua),细化(hua)(hua)标准、简(jian)化(hua)(hua)流程、优(you)化(hua)(hua)服务,改进办学准入(ru)(ru)条(tiao)件和审(shen)批环(huan)节。

教育部(bu)会同(tong)有关部(bu)门(men)

7

鼓励有条件(jian)的地区探(tan)索推进职业(ye)(ye)学校股份制、混合所有制改革,允(yun)许企(qi)业(ye)(ye)以资本、技(ji)术、管理等要(yao)素依法(fa)参(can)与(yu)办学并享有相应(ying)权利(li)。

有(you)关省级人民(min)政府

8

深化“引(yin)企入教”改革,促(cu)进企业需求融入人才(cai)培(pei)养(yang)环节。

教育部(bu)、人力资(zi)源社会保障部(bu)、工业和信息(xi)化(hua)部(bu)会同有关部(bu)门

9

健(jian)全学(xue)生(sheng)到企业实(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)训制度,推(tui)进实(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)训规范化(hua)。

教育部(bu)、国(guo)家(jia)发展改革(ge)委(wei)、人力资(zi)源社会保(bao)障部(bu)会同有关部(bu)门

10

强化企业重要主(zhu)体作(zuo)用

引导(dao)高(gao)校将(jiang)企业生产(chan)一线实际需求作为工(gong)程(cheng)技术研(yan)究选题的重要来源。高(gao)校、科(ke)研(yan)机(ji)构牵头申请的应(ying)用型(xing)、工(gong)程(cheng)技术研(yan)究项(xiang)目原(yuan)则上应(ying)有行业企业参(can)与(yu)并制订成果转化(hua)方案。完善高(gao)校科(ke)研(yan)后评(ping)价体系,将(jiang)成果转化(hua)作为项(xiang)目和(he)人才评(ping)价重要内容(rong)。

教(jiao)育部(bu)、科技(ji)部(bu)会同有(you)关(guan)部(bu)门

11

继续加强企(qi)业技(ji)术中心和(he)(he)(he)高校(xiao)(xiao)技(ji)术创新平台建设,鼓励企(qi)业和(he)(he)(he)高校(xiao)(xiao)共(gong)建产业技(ji)术实验(yan)室(shi)、中试和(he)(he)(he)工程化基(ji)地。利用产业投资(zi)基(ji)金支持高校(xiao)(xiao)创新成(cheng)果和(he)(he)(he)核心技(ji)术产业化。

国家发展改革委、教育(yu)部(bu)(bu)、科技部(bu)(bu)、财政部(bu)(bu)会同有关部(bu)(bu)门

12

强化(hua)企业职工在(zai)岗教育培训。

全国(guo)总工会(hui)、人力资(zi)源社会(hui)保障部会(hui)同有关部门

13

鼓励区域(yu)、行业骨干企业联(lian)合职业学校、高等学校共同(tong)组(zu)建产教(jiao)融合集团(联(lian)盟),带动中(zhong)小企业参与,推进实体化(hua)运作。

有关(guan)部(bu)门和行(xing)业(ye)协(xie)会,各省级人民政府

14

注重发挥国(guo)有企业特别是中央企业示(shi)范(fan)带头作用,支持(chi)各类企业依法参(can)与校(xiao)企合作。

国(guo)务院国(guo)资委、全国(guo)工(gong)商联

15

结合推(tui)进国有企业(ye)改革,支持有条件(jian)的国有企业(ye)继续(xu)办好做强职业(ye)学(xue)校。

国务院国资委(wei)、国家发展改革(ge)委(wei)、财政部

16

推进产教(jiao)融合(he)人才培养改革

将工匠(jiang)精神培育融入基础教育。深化全(quan)日制(zhi)职业(ye)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)办(ban)学(xue)(xue)(xue)体(ti)制(zhi)改革,在技术性、实践性较(jiao)强的专业(ye),全(quan)面推行现代学(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)和企业(ye)新(xin)型学(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)。

教育(yu)部、人力资(zi)源(yuan)社会保障部、国家(jia)发展改革委、全国总(zong)工会会同有(you)关部门

17

健全高等教育学术(shu)人才和应用(yong)人才分类培养体系,提高应用(yong)型人才培养比(bi)重。

教育(yu)部、国(guo)家发(fa)展改革委会同有关部门

18

加(jia)强产教融合师(shi)资队伍(wu)建设(she)。支持企业技术和(he)管理人才到学校(xiao)任教,鼓励有条件的地(di)方探索(suo)产业教师(shi)(导师(shi))特设(she)岗(gang)位计划。

教育部,各省级人民(min)政府

19

适度提高高等(deng)学校(xiao)招(zhao)(zhao)收职业教育毕业生比例,建立(li)复合型(xing)、创新(xin)型(xing)技术技能人(ren)才系统培养制度。逐步提高高等(deng)学校(xiao)招(zhao)(zhao)收有工作实践经历人(ren)员的比例。

教育部(bu)会同有关部(bu)门

20

加快学校治(zhi)理(li)结(jie)构(gou)改革(ge)。创(chuang)新教(jiao)育培训服务(wu)供给。

教(jiao)育部会(hui)同有(you)关部门

21

促进产教(jiao)供需双向对接(jie)

强化行业(ye)协(xie)调指(zhi)导。规范(fan)发(fa)展市场服(fu)务组织。打造信息服(fu)务平(ping)台。健全社会第三(san)方评价(jia)。

国家发展改革委、教育部(bu)、有(you)关部(bu)门和行业协(xie)会,有(you)关省级人(ren)民(min)政府

22

完善政策支(zhi)持(chi)体(ti)系

实施产教融合(he)发(fa)展工(gong)程。

国家发展(zhan)改革委(wei)、教育部、人力资源社会保障部

23

落实财税用地等政策(ce)。

财政(zheng)部、税务总局、国土资源部、国家发展改革委(wei),各省(sheng)级(ji)人民政(zheng)府

24

强(qiang)化金融支持。

人民(min)银行、银监(jian)会(hui)、证(zheng)监(jian)会(hui)、保监(jian)会(hui)、国家发展改革委、财政(zheng)部(bu)

25

开展产(chan)教融合建(jian)设试点。

国家发展改革委(wei)、教育部(bu)会同有(you)关部(bu)门,各省级人(ren)民政(zheng)府

26

加(jia)强国际交流(liu)合作。

教(jiao)育部(bu)(bu)会同有关(guan)部(bu)(bu)门

 


yabo官网